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如何抓好育教管理,龙创先行示范

2019/12/6 10:58:36

在我国基础教育改革过程中,让教育局、校领导以及整体教育管理工作者极为重视的是教育管理工作。抓好育教管理是教育管理常规工作中的必备环节。如何推动、建设育教管理工作则成为教育2.0时代的重点目标。 


01规范管理,落实常规,提高管理效能


  学校教学管理工作要规范。管理的真谛在于发挥人的价值,发挥人的潜能,以适应时代的需要,提高管理效能。因此,领导要建立规范的管理制度,落实常规,解决学校沟通成本、时间成本、人员成本、流程问题等细节。


  1、健全机构,完善制度。为深化教育服务,龙创坚定本心,为育教管理打造健全管理机制,通过平台管理系统融汇日常办公、人事管理、财务管理、招生考试、学生学籍、综合素质评价、毕业就业等业务工作的教育管理信息系统;同时,完善的管理制度,让学校快速梳理所有流程,完善流程缺陷;并且,龙创创新研发全角色平台使用模式,划分角色使用,更便携校园育教管理;最后,所有制度的流程可通过有效数据分析、反馈,改造优化工作流程,提升管理效果,促进育教管理发展。


2、落实常规,全程管理。落实教学工作常规是学校管理的重点,也是提高教学质量的关键。


课程管理要敢于冲破旧模式,大胆改革教学方法和使用先进教学手段,真正设计出突出学生主体的管理方式,做到活而不乱。细节管理重于管理方法,通过龙创“无需走班“的走班排课系统,大大提高了排课效率,如课程有相对变化,系统会自动依据调整申请、审批等流程变化。方便师生对课程进行管理,同时,龙创开发了学生考勤系统,更加完善了课程管理环节。



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02构建校园管理特色,奏响育教管理主旋律


教育管理是学校的生命线。因而,从领导到教师都要形成一个“大力推进教育管理,努力提高管理质量”的共识,构建校园管理特点。


校园管理的初衷就是让教育管理可以用现代化、信息化的手段完成教育管理的问题。但许多企业给予学校的管理模式往往只是基础建设类的,根本不能真正了解学校的需求,无法满足管理需求,教育管理最后一公里成了最后的荆棘之路,建设有特色的校园管理模式,这也是学校必备的需求,各学校的管理不同、人员不同、需求不同,但龙创为校园打造了特色的管理方案。


(1)智慧AI技术算法,融入管理系统过程中。


(2)全角色使用模式,国内首家完成此项创新技术,注重体验感,让学校使用起来更方便、更清晰。


(3)积极构建“学校、家长、师长”三合一教育。平台化信息互通,基础及重要信息通过手机端发送相关人员,保障育教管理过程,提高育教管理质量。


(4)通过数据分析、反馈,改造优化工作流程,提升管理治理能力。统筹市、县教育管理信息系统建设,构建全方位的教育管理信息化支撑体系。



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龙创积极创造教育管理示范模式,加强校园建设,逐步走向教育现代化教育道路。面对新形势、新要求,坚持教育信息化发展,立足学校实际,做特色育管理平台,擦亮育管理示范企业品牌。